{"id":3405,"date":"2024-07-10T16:29:08","date_gmt":"2024-07-10T14:29:08","guid":{"rendered":"https:\/\/plusbildung.ch\/d\/?p=3405"},"modified":"2024-07-11T10:07:16","modified_gmt":"2024-07-11T08:07:16","slug":"oekumenisch-lernen-oekumente-lernen-perspektiven-fuer-religionsunterricht-und-kirchliche-handlungsfelder","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/plusbildung.ch\/d\/oekumenisch-lernen-oekumente-lernen-perspektiven-fuer-religionsunterricht-und-kirchliche-handlungsfelder\/","title":{"rendered":"\u00d6kumenisch lernen &#8211; \u00d6kumente lernen. Perspektiven f\u00fcr Religionsunterricht und kirchliche Handlungsfelder"},"content":{"rendered":"<p>\u00d6kumene ist ein Lernprozess auf allen Ebenen von Theologie und Kirche. Im Bereich christlicher Bildung zeigen sich ungenutzte Chancen. 17 Autorinnen und Autoren reflektieren aus systematisch-theologischer, historischer, kirchlicher und religionsp\u00e4dagogischer Perspektive Bedeutung, Entwicklungen und Ziele \u00f6kumenischen Lernens in der Schweiz und in Deutschland. Befragt wird insbesondere das Potenzial eines genuin dialogischen, identit\u00e4tsbildenden wie differenzsensiblen Lernens mit Blick auf didaktische Konzepte.<\/p>\n<p>\u00d6kumenisches Lernen in Schule, Katechese, Erwachsenenbildung und Gemeindep\u00e4dagogik ist p\u00e4dagogisch erfolgversprechend und dient dar\u00fcber hinaus Entwicklungen in der \u00d6kumene insgesamt. Ein Pl\u00e4doyer f\u00fcr mehr \u00d6kumene im Bereich christlicher Bildung.<\/p>\n<p>Herausgeber: Nicola Ottiger, Eva Ebel, Christian H\u00f6ger.<\/p>\n<p>Im April 2024 erschienen. Theologischer Verlag Z\u00fcrich. ISBN 978-3-290-20245-3<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00d6kumene ist ein Lernprozess auf allen Ebenen von Theologie und Kirche. Im Bereich christlicher Bildung zeigen sich ungenutzte Chancen. 17 Autorinnen und Autoren reflektieren aus systematisch-theologischer, historischer, kirchlicher und religionsp\u00e4dagogischer Perspektive Bedeutung, Entwicklungen und Ziele \u00f6kumenischen Lernens in der Schweiz und in Deutschland. Befragt wird insbesondere das Potenzial eines genuin dialogischen, identit\u00e4tsbildenden wie differenzsensiblen Lernens [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":3408,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[214,289],"tags":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/plusbildung.ch\/d\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3405"}],"collection":[{"href":"https:\/\/plusbildung.ch\/d\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/plusbildung.ch\/d\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/plusbildung.ch\/d\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/plusbildung.ch\/d\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3405"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/plusbildung.ch\/d\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3405\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3413,"href":"https:\/\/plusbildung.ch\/d\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3405\/revisions\/3413"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/plusbildung.ch\/d\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3408"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/plusbildung.ch\/d\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3405"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/plusbildung.ch\/d\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3405"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/plusbildung.ch\/d\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3405"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}